Allgemeine Informationen
Hier finden Lehrpersonen allgemeine Informationen zu den angebotenen Unterrichtsmaterialien.
Lehrpersonen Zyklus 1 und 2
Im Bereich "für Lehrpersonen" finden Sie einfachere Texte mit Basiswissen über Insekten sowie Materialen zum Download, die Sie im Unterricht im Zyklus 1 und 2 einsetzen können.
Die Materialien finden Sie jeweils in einem Kasten im entsprechenden Artikel. Die Arbeitsblätter sind als Word-Datei verfügbar, so dass Sie sie nach Belieben anpassen können.
Die Materialien werden nach und nach fertiggestellt und werden auf folgende NMG-Kompetenzen abzielen:
2.4 a
können ausgewählte Pflanzen- oder Tiergruppen auf ihre Eigenschaften untersuchen sowie Gemeinsamkeiten und Unterschiede beschreiben.
2.4 b
können ausgewählte Zuordnungen von Pflanzen und Tieren mithilfe ihrer Merkmale vornehmen.
2.3 b
können Wachstum und Entwicklung bei Pflanzen und Tieren beobachten, zeichnen und beschreiben. Entwicklung der Raupe über die Puppe zum Schmetterling
2.4 f
können gebräuchliche Ordnungssysteme nutzen (z.B. krautige/holzige Pflanzen; Insekten: Schmetterlinge, Ameisen, Heuschrecken, Libellen, Käfer, Fliegen, Wespen).
4.1 e
können Informationen zu Möglichkeiten und Grenzen von Sinnesleistungen erschliessen (z.B. Facettenaugen; Geruchssinn und Gehör des Hundes) und Folgen von Beeinträchtigungen abschätzen (z.B. schlecht oder gar nicht hören/sehen, Gebärdensprache, Brailleschrift).
In Planung:
2.1d
können erklären, welche Tiere oder Pflanzen voneinander abhängig sind und Vermutungen über Wechselwirkungen zwischen Lebewesen anstellen
2.1 e
können zu Wechselwirkungen in Lebensräumen Informationen sammeln und schematisch darstellen (z.B. Nahrungsnetze, Räuber-Beute Beziehung).
2.3d
können Informationen zur Bestäubung von Pflanzen erschliessen und darstellen sowie Samenkeimung, Wachstum und Verbreitung bei Pflanzen erforschen (z.B. Verbreitungsarten: Wind, Tiere, Wasser, Mensch). Staubbeutel, Pollen, Fruchtknoten, Stempel, Narbe, Frucht, Samen, Keimung
2.6 g
können unterschiedliche Beziehungen und Verhaltensweisen von Menschen zu Pflanzen, Tieren und natürlichen Lebensräumen beschreiben und vergleichen und aus verschiedenen Perspektiven betrachten.
können Schutz- und Verhaltensregeln zu Pflanzen und Tieren anwenden.
2.6 h
können über den Nutzen von Pflanzen und Tieren für die Menschen nachdenken (ökonomisch, ästhetisch, für Gesundheit und Wohlbefinden).
können zu Einflüssen des Menschen auf die Natur mögliche Folgen abschätzen, Erkenntnisse dazu ordnen und über eigene Verhaltens- und Handlungsweisen nachdenken.
Die Website befindet sich noch im Wachstum. Weitere Materialien, auch für Zyklus 3, sind zu einem späteren Zeitpunkt geplant. Melden Sie sich für unseren Newsletter an, um benachrichtigt zu werden, sobald es neue Inhalte auf der Website gibt.
Unterrichtstipps
- Blanko Memory- und Domino-Karten gibt es im Handel.
- Online Bestimmungsschlüssel für Insektenordnungen: https://insektentrainer.nabu.de/insektenbestimmungsschluessel/
- Poster zur Biodiversität, in dem der Anteil Insekten an lebenden Organismen visuell dargestellt ist: https://www.birdlife.ch/de/content/grossposter-biodiversitaet-weltweite-artenvielfalt-poster-en-large-format-biodiversite
- Weitere Unterrichtsideen:
- Weitere Websites:
- Buchtipp: Insekten – Was Sie schon immer fragen wollten; H. Hoch und E. Wachmann, Quelle & Meyer 2022
Die Unterrichtsmaterialien wurden von der SimplyScience Stiftung erarbeitet. Kontakt: Alexandra Rosakis